假如什么什么作文，假如什么什么作文怎么写

写景，写物，写人，写事。

抄呗，抄完就会了

心情放松 就合理的讲故事就行

你好！ 　　 　　"什么样的作文才算好作文？”我的回答是：作文千般好，先要看得懂。这是好作文的第一要素。 　　现在的学生，大多重视作文的习作，因为他们知道，写作是语文学科的核心内容，是学习其他知识的基础，是人际之间相互沟通的桥梁，是生活和工作中必须具备的一种能力。作为语文教师，非常重视作文的入门指导、写作方法和写作技巧，但是这些说教到了学生那里，常常是"隔靴抓痒”、不得要领的，搞不好，还会束缚了学生的手脚，禁锢了学生的思想。加上过高的期望和追求，如创新立异、技高一筹等等，学生就更不知道怎么写才好了。 　　作文是写给他人看的，所以首先要让他人看得懂。如果别人看了，如"雾里看花”、"花非花，雾非雾”的，那么这样的作文再创新也是得不到好评的。经验告诉我们：自己知道的事情别人不一定知道，自己懂得的知识别人不一定掌握。所以写作文一定要为他人着想，绝不能想当然，由着自己的性子去写。时间、地点、人物、环境、前因后果和各种关系等等，都应该交代清楚。如果是为了设置悬念，也要是合理的，最终能让人释疑的。 　　为了让别人看得懂，可以在写完作文后，用换位的方法去阅读、去检验一番，即假设自己是局外人，例如是自己的老师、父母、同学或者朋友，从他们的位置和立场上去阅读，试一试能不能读通看懂。也可以自己给自己设置几个问题，问几个为什么，看看是否把要说的话都说了？应该说明的问题说明清楚了吗？如果有条件，直接把作文让别人读一读、看一看，那就更好。现在的一些流行歌曲，歌词前卫得令人费解，给人的只是一种朦胧的感觉。如果用这样的文字和态度写作文，一定是连感觉也找不到的。 　　我国著名教育家、作家叶圣陶先生在指导子女写作时，评价作文好坏的首要标准就是懂不懂。凡是他说"我懂了”的，就是好作文；凡是他说"我不懂”的，就不是好文章。不好的作文要重写，直至叶老听懂看懂了，才能通过。这时，叶老便会说："唉，原来是这么一回事，我懂了。” 　　看得懂，至少有二层意思。一是文句通顺。因为读不通的句子肯定是看不懂的。所以，"通”则"懂”，"懂”则"通”。反之，"不通”则"不懂”，"不懂”则"不通”。二是文字上没有歧义和悬念。如"在看书”和"再看书”，一"在”一"再”，意义上是大不一样的，作文中出现这样不明不白的地方，令人费解，读起来吃力，思想起来别扭，这是另一类的"看不懂”。　　看不懂的作文一定要修改，要不厌其烦地调词遣语或重新组织内容，直至让人看得懂为止。如果经过修改，作文能画面化，文字幻化成为形象，那就更好了。须知，好文章是反复改出来的。

作文不外乎以下步骤：审题（不能偏题，不合要求），选材（决定写什么）、组材（结构文章，即先写什么，后写什么，照应过渡，结尾）。注意文章一定要有层次，段落清楚（基本三段，再可根据需要增加），文章需点题。文章的语言以平实为好，记得要用修辞手法予以增色。 议论文三方面，提出问题，分析问题，解决问题。首先是立论，明确提出自己的观点、看法。然后证明为什么观点是成立的。可通过举例论证（古今中外法）、对比论证（举出反例）等，最后得出结论，联系实际。注意语言运用，可用比喻、设问、反问等修辞手法。议论文语言与记叙文不同。不能像讲故事一样。

你好！ 　　 　　"什么样的作文才算好作文？”我的回答是：作文千般好，先要看得懂。这是好作文的第一要素。 　　现在的学生，大多重视作文的习作，因为他们知道，写作是语文学科的核心内容，是学习其他知识的基础，是人际之间相互沟通的桥梁，是生活和工作中必须具备的一种能力。作为语文教师，非常重视作文的入门指导、写作方法和写作技巧，但是这些说教到了学生那里，常常是"隔靴抓痒”、不得要领的，搞不好，还会束缚了学生的手脚，禁锢了学生的思想。加上过高的期望和追求，如创新立异、技高一筹等等，学生就更不知道怎么写才好了。 　　作文是写给他人看的，所以首先要让他人看得懂。如果别人看了，如"雾里看花”、"花非花，雾非雾”的，那么这样的作文再创新也是得不到好评的。经验告诉我们：自己知道的事情别人不一定知道，自己懂得的知识别人不一定掌握。所以写作文一定要为他人着想，绝不能想当然，由着自己的性子去写。时间、地点、人物、环境、前因后果和各种关系等等，都应该交代清楚。如果是为了设置悬念，也要是合理的，最终能让人释疑的。 　　为了让别人看得懂，可以在写完作文后，用换位的方法去阅读、去检验一番，即假设自己是局外人，例如是自己的老师、父母、同学或者朋友，从他们的位置和立场上去阅读，试一试能不能读通看懂。也可以自己给自己设置几个问题，问几个为什么，看看是否把要说的话都说了？应该说明的问题说明清楚了吗？如果有条件，直接把作文让别人读一读、看一看，那就更好。现在的一些流行歌曲，歌词前卫得令人费解，给人的只是一种朦胧的感觉。如果用这样的文字和态度写作文，一定是连感觉也找不到的。 　　我国著名教育家、作家叶圣陶先生在指导子女写作时，评价作文好坏的首要标准就是懂不懂。凡是他说"我懂了”的，就是好作文；凡是他说"我不懂”的，就不是好文章。不好的作文要重写，直至叶老听懂看懂了，才能通过。这时，叶老便会说："唉，原来是这么一回事，我懂了。” 　　看得懂，至少有二层意思。一是文句通顺。因为读不通的句子肯定是看不懂的。所以，"通”则"懂”，"懂”则"通”。反之，"不通”则"不懂”，"不懂”则"不通”。二是文字上没有歧义和悬念。如"在看书”和"再看书”，一"在”一"再”，意义上是大不一样的，作文中出现这样不明不白的地方，令人费解，读起来吃力，思想起来别扭，这是另一类的"看不懂”。　　看不懂的作文一定要修改，要不厌其烦地调词遣语或重新组织内容，直至让人看得懂为止。如果经过修改，作文能画面化，文字幻化成为形象，那就更好了。须知，好文章是反复改出来的。

1.清风吹过校园,吹到我们热情洋溢的脸上.眨眼间,我初二了. 有人说："初二的天是灰蒙蒙的”但初二的我在老师的教诲下已经整装待发,准备好了迎接初三! 初二的我们是快乐的.伙伴们在一起讨论问题,在一起说说笑笑,共同学习,共同进步.初二的我们也是会经历挫折的,但请相信,胜利的彼岸总会到达的! 一进入初二总是会有大大小小的考试、测验.学习任务也加重了.虽说没有初三学生压力大,我们的压力也不小.这不么,又到了月考.自信的我满怀热情的走进了考场,但后来我发现,原来试卷答得并不理想.自信走进去的我差点没爬出来."喂!佳,你考得怎么样呀!”回头一看,原来是"开心果”佳瑞在叫我.我苦笑着说："唉!这次一定考的糟极了!”开心果看到我这样愁眉苦脸,思忖了一会又对我说： "佳,你不能这么愁.怎么说你也没落过前十名,你再看看我呢!我从小就是差生,就连前十五名都没进过,你看看我!我都羡慕死你了呢!佳,你要知道,一次考试的失利并不算什么,重在你下一次要上进.不要忘了,我们可是初二的学生!你将来还要中考,就你这么上进的学生,我相信你一定能成为我们初二一班,乃至我们全学校的骄傲!” 我被她的一席话感动了,是啊!我们初二的学生是全学校最活跃的学生了.我们的心里,满装着的是对未来的期盼.有我们这些新鲜的血液在,学校一定会更加美好! 清风吹过校园,吹到我们热情洋溢的脸上,我们更加自信了. 2.回首昨日,还是一个懵懂的初一学生,那时的场面和现在一模一样,开学典礼,升国旗,奏国歌,老师的演讲,和那时一样.不一样的是原本站在最右边的我们,现在站在中间,这标志着又是一个新的学年,又是一个新的开始,我们上初二了. 老师曾在讲台上郑重地告诉我们,既然中考是人生中的转折点,那么初二就是中考的预定点,中考的成败仅在初二这非常时刻.听了那话,我就更加坚定,初二,我的人生,我的开始,我要好好的把握住你. 现在的我们已经不是单纯的学生,我们更成熟了,我们更懂事了,面对困难,我们要努力的克服,面对失败我们更应该勇敢面对.初二,我们面对的是更严峻的考验,或许作业会堆成山,或许疑问会扰乱我,但我们面对初二,应该毫不犹豫的选择努力. 时间的消逝,会让人感到烦恼,可年轻的我们有更美的青春,去把握生命的时钟. 两篇,够吧

夏天的世界 　　热情奔放的夏姑娘顶替了性情温柔的春姑娘。 　 　　夏姑娘来到果园中，抚摸着那嫩红色的桃子，亲吻着青色的苹果宝宝，还有那一串串玉石般的葡萄，一个个深绿色的小桔子，芭蕉树上一把把绿香蕉，对了对了，千万不能忘记那形态奇特的梨子啊！一阵风吹来，那些未成熟的水果躲在绿叶之中迟迟不肯出来，虽然它们并未成熟，但总是让人垂涎欲滴。 　 　　夏姑娘去过了美丽多彩的果园之后，又来到了形态万千的蔬菜世界——菜园。 　 　　你瞧！那一棵棵绿叶白梗的小青菜，上面大下面小，可是它们十分整齐地排列在一起，那一个个粗壮的茄子在太阳的照耀下闪闪发亮呢，还有那一个个超重量的大南瓜，那一根根下面成圆形上面成空管的蒜苗儿，更加使人不会忘记的是尖尖的辣椒，有青的有红的，对了，还有灯笼般的辣椒呢！这些蔬菜在夏姑娘的"照料”下，更加充满生机啦。 　 　　随后，夏姑娘又来到了五彩缤纷的农田中，她叫醒了青蛙，催醒了美丽的荷花，还有…… 你看，那满池是粉中带白的荷花和"银珠”在上面滚动的碧绿的荷叶，偶尔，一个个小莲蓬从中窜出来。"呱呱…… ”青蛙正在一旁演奏着夏天的旋律，不时还有夏天的歌手——蝉来给它伴奏呢！ 　 　　夏姑娘又来到了稻田之中。 　 　　啊！这真是一个绿色的海洋，一大块都是深绿色的稻秧，一阵风刮过，"海洋”便波涛起伏壮势雄伟…… 　 　　夏姑娘给我们带来了一个精彩美妙的夏天世界！！ 　 秋天的色彩 　 诗人笔下的秋天总是那么迷人，在我们小朋友的眼里，最迷人的还是秋天的色彩。 　 　 我漫步在秋天的田野上，正是丰收的季节，路旁的稻谷已经成熟，沉甸甸的穗子压得稻秆抬不起头。忽然一阵秋风吹过，掀起起伏的稻浪……哦，原来秋天是金黄的！我顿时沉浸在发现的喜悦之中。 　 　 再往前走几步，便是那不畏寒冷的一串红在竞相开放，一朵朵小巧玲珑的红花，像一个个小铃铛，仿佛你轻轻一碰，就会叮当作响。往远处看，秋风吹过，一串红好像一片望不到边的火海；就近看呢，朵朵一串红开在绿枝上，仿佛是许多红衣少女站在钢丝上翩翩起舞。看着看着，眼前便出现"六·一”节那天同学们穿着红色的小皮鞋在舞台上的情景了……哦，秋天是红色的！ 　 　 一串红的右边，开满了不起眼的白色野菊花。它们虽然没有公园里展出的菊花那么娇贵，没有旁边的一串红那么显眼，但那股乡村的泥土气息却让我百闻不厌。闻着闻着，仿佛自己穿上了白大褂，正像许多普普通通的白衣天使一样为民治病……哦，秋天也许是白色的！ 　 　 下雨了，没有打雷也没有闪电，雨水静静地流淌。哦，是秋姑娘在倾吐自己的心事呢。雨停了。我抬头仰望，碧空如洗，蓝得使人心醉，蓝得使我想起穿蓝色运动裤的小运动员们在晨跑……哦，秋天应该是蓝色的！ 　 　 面前，是一大片草地。小草已经枯黄，可当中却盛开着五颜六色的野花。树，开始落叶了，可那枯黄的叶子像美丽的彩蝶从空中飞落下来，慢慢地慢慢地铺成了一条路，踩上去软绵绵的，像铺了一条黄色的地毯。哦，秋天本是黄色的！ 　 　 我想，自己已成了一个小画家，正在描绘秋天的五彩和生活的灿烂；红的是年轻是希望；白的是善良是纯洁；蓝的是天是海是博大；黄的是稻谷是阳光是辉煌……

春天，是多么美丽的季节啊！一切生物的生命都在春天里绽放。 春姑娘踏着轻快的步伐来到了人间。她用温柔的歌声唤醒了整个世界。小草偷偷地从泥土里探出柔嫩的脑袋；柳枝轻轻地飘扬着碧绿的秀发；小花儿也摇头晃脑地做早操。…… 而我，一个热爱大自然更爱春天的我也慢步在春季的早晨里。抬头望着蓝天，深深地呼吸了一口清新的空气，感到心旷神怡，舒服极了。眼前的一切事物都是那么活泼可爱。 我特别爱看服装表演。看着那些模特穿着闪光耀眼的衣服时，我总会发出这样的赞叹："多华丽的衣服，多鲜艳的颜色啊！要是我也能设计出这么美的服饰，那该多好啊！” 不知不觉中，理想在春季里扎下了深根。我相信它也会在春季里发芽结果。我要美美地吃着自己在春季种下的果实。 我知道，要实现理想并不难，只有经过自己的辛勤劳作，理想才会对你招手。 设计服饰，还要来于灵感，有了灵感，衣服才会更美丽。我的灵感将会在春天中收集，因为春天的色彩是五颜六色的，春天充满着诗情画意。当我实现这个理想后，这个春天将会更美丽。 　春天的声音是那调皮的云彩不小心迷了路，着急流泪的声音。一点点，一丝丝，一缕缕的雨从天而降，沙沙地亲吻着大地，溅起的水花开遍了小路。幸好它点绿了枝丫，让桃花笑得合不拢嘴。 　　春天的声音是小草宝宝偷偷到地面上玩游戏的笑声。"哈哈……”笑个不停。 　　"哟”，一不小心，溅了一身泥水。没办法，只好请花儿姐姐洗，花儿姐姐不情愿地噘了噘嘴。小草气得脸都绿了。 　　春天的声音是柳树姑娘梳头的沙沙声。"呀，这根头发太长了”。柳树姑娘请来了小燕子，它用剪刀似的尾巴给柳树姑娘理了发。这下，柳树姑娘更漂亮了，在大家的赞叹声中害羞地把头发垂到了地上。 　　春天的声音是小朋友们琅琅的读书声。 　　"一日之计在于晨，一年之计在于春……” 拥抱夏天 清晨开窗，凉风扑面。唔，夏天走了。 我常跟爸爸在关于冬天好还是夏天好的无聊问题上争执。他偏要说服我喜欢冬天。我便开始举例子打比方地将夏天的优点突出，理屈词穷时就说："反正就是夏天好。"若在小时候，"反正就是"这一类口头禅是要被爸爸写在门框上我够不到的地方的。 为什么要爱夏天？小时候会毫不犹豫地说：因为有海！ 南戴河的夏天令人难忘。我们一家会早早地奔向海边，充起橡皮船，然后骄傲地荡起来。随着道道海波，小船如树叶般摇曳，心神也跟着飞荡…… 现在完了，海边都不敢去了。南戴河早已没了蓝色，沙滩边居然还拦了网收费！难道大海的美景属于他们？ 还好，随后的夏天也是极有趣的。小学的时候不懂得抓紧时间，日子就过得分外自在。放暑假只要一有空，就给胖子打电话约好一起去游泳。胖子叫阿文，是我的同班同学。记得那时候过"六一"，学校组织了游艺活动，胖子的妈妈却被班主任"请"到学校历数胖子的罪状。我们在疯玩的时候，阿文被关在办公室里挨打。见到他时，他却做出无所谓的样子，把挣到的奖券一古脑儿地给了我。 阿文在楼下等着我。他骑一辆银灰色的山地车，我的是红色。我们一路有说有笑地到龙潭湖。我要先陪他到深水区考"深水合格证"！--没办法，他总是丢。 然后便是玩。阿文鼓着腮帮，把个大气球吹得像他的肚子一样圆。我们打水球，打没劲了就比赛"浮冬瓜"--抱起身子，脑袋扎进水里，看谁坚持时间长。喊完"一、二、三"，我俩深吸一口气扎下水，水面上漂起了一个大冬瓜，一个小冬瓜。不知是不是浮力大的缘故，反正阿文总能赢我。 深水池旁有一米板，阿文跳了一次就不玩了。我猜他是嫌水花溅得太大。于是我们跑到"幼儿戏水区"，在没膝深的水里赛跑。我们早就玩出了经验，跑的时候要一鼓作气，呈高抬腿姿势往前冲。大家摔倒的样子是不尽相同的：前翻式，后仰式，还有看见对方倒了，自己一乐，脚下却没稳住，斜着栽的……我俩快笑炸了。累了，就趴在水里。暖暖的阳光洒在身上，明晃晃的水面让人睁不开眼…… 最吸引人的自然还是水滑梯。龙潭湖最高的水滑梯有70o，人几乎是直着掉下来。为了安全，滑梯很窄而且有缓冲。我酷爱玩那个惊险的，阿文不玩。哈，他肯定是怕卡在里面下不去，那多土！ 游泳场外也挺热闹。我们一出场便去吃烤肉串和刨冰。阿文和卖肉串的叔叔混得很熟，吃烤肉可以 账。下次补付钱的时候，叔叔又给他多烤两串。一次，那叔叔开玩笑问他："这么小就带女朋友来玩呀？"我就笑。阿文忙解释："同学，同学……" 阿文的车技是一流的。过马路，他一扭身子，挥动着小胖手" "一下过去了。我却愁眉苦脸地被挡在了车流的这一旁。 童年如盛夏般短暂。上初中了，我突然与阿文有了隔阂。或许是成绩，或许是我们那时已隐约觉得要走不同的路了。我们不再一起玩了，其实那时已经极少玩了。阿文依旧笑，但笑中少了分率真。 中考后的夏天依旧美丽。尽管我要开始学习挤车了；尽管那太阳不像以前那样温暖了，会晒疼人；尽管明晃晃的油路让人变得不太理智……我也曾试着接受防晒霜与遮阳伞，但失败了。我爱夏天，虽然，找不到合适的理由。 或许夏能带给我学习的激情，或许它能给我许多美好的回忆。 迎接新的生活，总是从夏天开始的，比如第一次踏进四中校门。 我的夏天可能会在汗水中度过，但我依旧爱它，尽我的全力拥抱它！

友谊,在我看来,是我拥有的最珍贵的东西.(开篇点题,简洁明了.) 在读过《放弃射门》这篇课文以后,（在我的）脑海中,问题如海潮般涌来.比如：福勒为什么要放弃射门?而他之后（他）为什么（又）要发一个"温柔”的点球呢?我为此百思不得其解.直到老师讲解了这篇课文,我才明白了.因为福勒与西曼虽然是对手,但是他们之间也还存在友谊.福勒不希望纯洁的友谊被破坏,他崇尚的是友谊第一,比赛第二.因为他的这种精神,最后连国际足联秘书长也抑制不住敬佩之情,写信给（赞扬）他. 福勒这样看中友谊,是值得我们学习的.（学习福勒什么,下文只字未提,不如删去.） （试想,）但如果福勒选择了名次,而将那个球踢向西曼.那又会怎么样呢?（,）结果可想而知,西曼（也许就）会被踢伤,球迷不会像这样支持他.虽然他这样也（会）拿到了名次,但他不会像现在的第一名一样光荣.（通过引述福勒放弃射门的原因,适时地点出了自己的观点,应该说能起到为下文做好铺垫的作用,但遗憾的是下文的叙述与前两段的叙述扣不起来,形成了断层,文章也因此没有了主线.） 福勒这样看中友谊,使我也想拥有友谊,但我没发觉,友谊就在我身边.（"福勒这样看中友谊”与"使我也想拥有友谊”形不成承接的关系.） 一个星期天,是我的生日.好朋友小叶来找我去她家玩,我就跟着她去了.（在去他家的）一路上,我暗自欣喜：她一定是知道我的生日,要送我礼物.她给我时,我一定不要激动哇!没过多久,我们就到了.她招呼我坐下,她走到钢琴旁.哇!不会是要为我弹奏《生日快乐》吧!我想的倒挺美,可惜,她弹奏的是《小白船》.一曲末了,她拿起一只玻璃小牛,哦!我眼睛一亮,我是属牛的,这是礼物吧?她递给我,问："好看吗?”"好看,好看.”我抚摸着小牛的头回答说.这太美了,小叶,唉!小叶总是爱打破我的美梦,紧跟着来了一句："这是我姐姐送给我的礼物.”我心灰意冷了,"小叶,我有点不舒服,先回家了.”我转身向家里走.臭小叶,都不留我.（小叶没有送生日礼物给你和为你弹奏《生日快乐》歌,就说明两人之间没有友谊了,是吗?这能和福勒放弃射门的原因联系得起来吗?） 我的前脚刚跨出小叶家的们（门） ,小伙伴后脚就到了."祝你生日快乐”他们一齐叫到.我还没反应过来,一大堆的礼物就已经放在我的手里了.身后,随即传来了一阵（节奏）轻快鲜明的钢琴曲,这一次是《生日快乐》.弹完了,小叶捧着那只精致的小牛出来了,"祝你生日快乐”.我说不出话来了,情不自禁的流出来眼泪.（这种生硬的假话反而让人反胃.） 没错,友谊是最珍贵的.因为友谊,我看到每个人都散发出神圣的光芒.