“家庭道德作业”是值得推广的德育课_岳阳新闻网 岳阳最权威的门户网站 湘北第一门户网站

　　一提及作业，在很多人心目中，只要是老师布置的书面家庭作业。老师布置书面家庭作业，根本目的，就是让学生通过练习，加深对当天所学知识的掌 握，或是写一篇日记，或是算几道题目，抑或是抄写要求掌握的字词、文章，这些作业对学生来说往往太枯燥。一些学生对于这类作业也不乐于去写，即使完成了作 业，也夹杂着几分不情愿。

　　该篇报道中，西安市这所中学一反常态，给学生布置了一项特殊的家庭作业，内容包括帮助家长做家务、与家长沟通等等，这些，被学校称为对学生的 "好人教育”。学校将"好人教育”作为对学生的德育课，让学生意识到做个"好儿女”不只是学习成绩好就够了，笔者认为，学校这样的做法很好。

　　眼下，一些中小学生在个人成长中确实出现了不少问题。一些孩子表现为以自我为中心，生活自理能差，不热爱劳动，有时还会出现挑吃捡穿、顶撞长辈 的情况。究其原因，很大程度上和父母的溺爱有关，一些孩子们力所能及的事情，往往被家长包办代替了。试想，在这种状况下成长起来的孩子，将来能够适应社会 生活吗？报道中的这所中学，正是看到了当下教育孩子中存在的问题，而积极创新作业形式，化抽象的道德教育，为可行的实践操作，让孩子在特殊的家庭作业里健 康成长，这才是学校教书育人的高明之处。

　　笔者认为，学校通过布置特殊家庭作业进行"好人教育”活动，有以下几方面好处：其一，比如帮家长做家务、与家长沟通等，这些作业生动形象，对学 生来说趣味性极强，完成起来也并不困难，再加上学校对学生作业定期检查，能够使学生在和谐、愉快的氛围中完成每天的家庭作业；其二，通过"好人教育”活动 让学生们意识到，作为学生不能只注重学习成绩，更应该注重自身的全面发展。当然要确保"好人教育”落到实处，家长和学校之间还要及时进行沟通，使校内外对 学生的教育一致起来。（王学明）